Docentes de Bogotá reflexionan sobre nuevas formas de prevenir el acoso escolar

2·JUN·2026
El encuentro 'Empatía intergeneracional: conectar para transformar' promovió herramientas para fortalecer el cuidado emocional y la convivencia.
Foto que muestra personas reunidas Foto: Secretaría de Educación
Con este tipo de iniciativas, la Administración distrital continúa promoviendo la convivencia escolar en los colegios de Bogotá.

¡En Bogotá, mi Ciudad, mi Casa trabajamos por entornos escolares más seguros! La Secretaría de Educación del Distrito (SED) realizó el encuentro 'Empatía intergeneracional: conectar para transformar', en el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar, en el que reunió a docentes de instituciones educativas públicas y privadas de Bogotá en un espacio diseñado para reflexionar sobre las formas de violencia que históricamente se han normalizado en la escuela y sobre la necesidad de construir respuestas pedagógicas más empáticas y protectoras.

Te puede interesar: Mundial de fútbol moverá $ 1,6 billones en Bogotá: televisores, transporte y entretenimiento dispararán el consumo 

A través de ejercicios vivenciales y conversaciones colectivas, maestras y maestros analizaron cómo han cambiado las dinámicas de convivencia escolar y cómo hoy las situaciones de acoso pueden extenderse a escenarios digitales y redes sociales, incluso fuera de la jornada académica. Estos ejercicios permitieron identificar algunas de las principales barreras que enfrentan los docentes en la comunicación con sus estudiantes.

“Estamos evidenciando claramente que hay unas diferencias, por ejemplo, a través de los medios que usan, el mismo uso de las redes sociales, los anglicismos que se están utilizando, entonces también es importante identificar aquellas brechas intergeneracionales que en este momento modifican las relaciones”, señaló Stephania García, del equipo de la Oficina para la Convivencia Escolar de la Secretaría de Educación de Bogotá.

Durante el encuentro, las y los participantes compartieron experiencias personales relacionadas con conflictos escolares, revisaron situaciones y prácticas que durante años fueron asumidas como normales y reflexionaron sobre el impacto emocional que estas pueden generar en las y los estudiantes.

La metodología permitió reconocer que la escuela no solo es un espacio para el aprendizaje académico, sino también un entorno fundamental para el cuidado, la escucha y la protección de derechos. En ese sentido, se destacó que avanzar hacia una educación pública de calidad implica fortalecer las capacidades emocionales y pedagógicas de las comunidades educativas, promoviendo ambientes escolares seguros y respetuosos donde niñas, niños y jóvenes puedan desarrollarse plenamente.

Conoce más del encuentro en el siguiente post de la Secretaría de Educación del Distrito (SED): 

El encuentro también permitió dialogar sobre la evolución de los protocolos de atención, el reconocimiento de los derechos de las niñas, los niños y adolescentes, y la necesidad de pasar de respuestas sancionatorias únicamente hacia acciones pedagógicas de acompañamiento y reparación.

Lee también: Prográmate con las actividades de Bogotá para la Semana Ambiental 2026 

Con este tipo de iniciativas, la Administración distrital del alcalde Carlos Fernando Galán, a través de la Secretaría de Educación del Distrito (SED), continúa promoviendo la convivencia escolar y el cuidado integral de estudiantes, docentes y familia, reafirmando el compromiso de Bogotá con una educación pública más empática, segura y centrada en el bienestar de las niñas, los niños y jóvenes.

Este contenido fue creado a partir de la información proporcionada y difundida por la Secretaría de Educación del Distrito (SED) https://www.educacionbogota.edu.co/ . El artículo fue curado por un o una periodista del Portal Bogotá.
Si tienes alguna sugerencia, observación o necesitas más información sobre la nota publicada, puedes hacerlo a través de los canales de atención a la ciudadanía de la entidad mencionada o en Bogotá te Escucha: https://bogota.gov.co/sdqs/.