Aquí sí pasa! En Bogotá, mi Ciudad, mi Casa, más de 15.000 personas se han vinculado a la estrategia de participación en territorio del Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis (JBB), la cual busca fortalecer las acciones y procesos que la ciudadanía emprende con la intención de cuidar sus entornos ambientales, proteger los ecosistemas y conservar las coberturas vegetales del Distrito.
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El programa plantea un trabajo articulado entre la Administración distrital y Juntas de Acción Comunal, jardines infantiles, colegios, universidades, colectivos, redes ambientales, conjuntos residenciales, grupos comunitarios y de propiedad horizontal, empresas e instituciones públicas y privadas de atención psicosocial.
A través de la Investigación Acción Participativa se propone un diálogo de saberes entendiendo el conocimiento como un proceso de construcción cotidiana y colectiva, que se verifica en los distintos contextos y territorios.
Las personas participantes se han vinculado a casi 150 procesos de intervención dentro de más de 400 espacios fortalecidos en las 20 localidades de Bogotá. Estas actividades fomentan la apropiación de la biodiversidad local para reflexionar sobre los retos de la humanidad frente a los posibles efectos producidos por el cambio climático en áreas urbanas y rurales.
A cargo de este programa, sobresale Tania Rodríguez, subdirectora Educativa y Cultural del JBB. Semana tras semana, lidera jornadas de integración con las comunidades para llevar los servicios de la Entidad de forma clara, oportuna y responsable.
Para Tania, los territorios deben ser entendidos como un todo, donde el fortalecimiento colectivo mejora la vida de las comunidades desde el encuentro consciente del cuidado de la naturaleza como riqueza y patrimonio común. En ese sentido, este acercamiento a también plantea discusiones a profundidad sobre los retos ecológicos para la humanidad.
Promovemos la vinculación de padres de familia, juntas, redes y otros actores sociales para articular los procesos y fortalecer las dinámicas sociales que buscan el mejoramiento de las condiciones ambientales. Esto se refleja en ejercicios que integran los esfuerzos de docentes, líderes locales y estudiantes, como gestores y dinamizadores ambientales de sus barrios y territorios, explicó Rodríguez.
Atención a la primera infancia
Con las niñas y niños menores de cinco años, la estrategia realiza actividades de sensibilización basadas en los elementos naturales presentes en los Centros de Desarrollo Infantil y los jardines infantiles.
En articulación con hogares del Bienestar Familiar, la Secretaría Distrital de Integración Social (SDIS) y los niveles de preescolar de los colegios públicos y privados, se trabaja en la aproximación y descubrimiento inicial de la naturaleza, promoviendo el respeto y la curiosidad por las plantas y los animales.
Adicionalmente, el JBB aporta herramientas a las docentes y cuidadoras y acompaña el desarrollo de iniciativas que mejoren los espacios pedagógicos. Ejemplo de ello es el Jardín Infantil Ruanitas, en la localidad de localidad de Sumapaz, donde también se vincularon padres y madres de familia.
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Entornos escolares responsables con el ambiente
A través de Proyectos Ambientales Escolares, la Subdirección Educativa y Cultural del JBB traslada instrumentos y las líneas de trabajo ambiental a los colegios e instituciones de educación superior. Cada intervención se contextualiza con docentes y estudiantes a partir del marco territorial que cobija a cada establecimiento educativo.
Con estas interacciones, las niñas, niños y jóvenes del Distrito Capital reconocen los cuerpos de agua cercanos, los componentes de la Estructura Ecológica Principal y los determinantes ambientales del entorno, como cerros orientales, humedales, bosques urbanos, corredores de conectividad ecosistémica y otros elementos ambientales presentes.
En el Bosque Urbano Parkway de Teusaquillo y en el Humedal y Bosque Urbano Brazo Salitre de Barrios Unidos los colegios y universidades se encuentran con las comunidades en torno a estas áreas naturales.
De la misma forma en la localidad de Bosa, en el Bosque Urbano Tierra Viva, se adelanta un ejercicio permanente de trabajo con colegios, que se replica en el sector del Porvenir de esta misma localidad.
Igualmente en Ciudad Bolívar, en sectores como Arborizadora Alta, la Trompeta y el Mochuelo, las niñas y niños son multiplicadores del cuidado ambiental con sus familias y comunidades.
El rol de los estudiantes depende de la forma en que se construye cada proceso, en algunos espacios son los actores protagónicos que generan herramientas de apropiación y cuidado con guías, videos, carteleras y otros materiales producidos desde su visión y creatividad.
Jardines Biodiversos y Polinizadores como espacios de encuentro
Con la adaptación de estos escenarios en las comunidades, el JBB propone momentos significativos de sensibilización desde el territorio, Su potencial de alta biodiversidad con presencia de especies nativas refleja un cambio de paradigmas en torno al uso de plantas arbustivas y florales en Bogotá, históricamente dominada por especies exóticas introducidas que privilegiaron visiones ornamentales y paisajísticas de la naturaleza.
En palabras de Rodríguez: Los jardines biodiversos reflejan el aprendizaje de las comunidades y del Jardín Botánico en torno a la importancia de dinamizar y aportar a las interacciones entre las plantas y los polinizadores, privilegiando los beneficios ecosistémicos sobre los urbanísticos y avanzando en una visión menos antropocéntrica.
Desde esta propuesta, la Alcaldía Mayor de Bogotá resalta el patrimonio natural como elemento central en la organización cultural y material de los barrios y comunidades. De esta manera, la población que ha habitado durante décadas la capital y que tiene su origen en distintas regiones del país, aporta su legado tradicional construido a lo largo del tiempo.
Monitoreo de aves y refugios para abejas
Estas herramientas permiten la posibilidad sistematizar información de manera permanente en espacios de alto valor ambiental del Distrito mientras la comunidad participante se forma. El monitoreo de aves ayuda a comprender los ciclos ambientales para generar prácticas de cuidado desde la gestión comunitaria.
Los refugios para abejas hacen parte de las acciones que se adelantan para conocer y cuidar a los polinizadores. Este grupo incluye insectos, aves y mamíferos que contribuyen de manera fundamental a los procesos ecológicos, permitiendo la reproducción natural de las plantas, la producción de frutos y semillas, la generación de alimento para los animales y los seres humanos y la diversidad y salud de los ecosistemas.
Desde la estrategia de participación en territorio venimos trabajando en el reconocimiento de las especies de polinizadores, identificando sus interacciones, características, importancia ecosistémica y relación con plantas y animales en los entornos ambientales como un enfoque de aprendizaje, sensibilización y apropiación del conocimiento, resaltó Rodríguez.
Con el diseño conjunto y la aplicación de guías, sistemas de aprovechamiento de aguas, refugios de abejas, jardines de polinizadores, diseños de viveros, herramientas de participación, aulas ambientales y otros logros alcanzados, avanza la estrategia de participación en el territorio del Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis (JBB).
El impacto del trabajo adelantado colectivamente se refleja con las comunidades que dejan huella en cada lugar, gracias a su potencialidad para transformar conocimientos, valores, actitudes y prácticas a escala local y barrial para hacer de Bogotá, mi Ciudad, mi Casa la capital de la biodiversidad.
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Este contenido fue creado a partir de la información proporcionada y difundida por el Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis (JBB) https://jbb.gov.co/ . El artículo fue curado por un o una periodista del Portal Bogotá. Si tienes alguna sugerencia, observación o necesitas más información sobre la nota publicada, puedes hacerlo a través de los canales de atención a la ciudadanía de la entidad mencionada o en Bogotá te Escucha: https://bogota.gov.co/sdqs/.
